Till startsidan
Remissvar: Kriminalvårdens skolverksamhet för barn och unga

Remissvar: Kriminalvårdens skolverksamhet för barn och unga

Remissvar: Kriminalvårdens skolverksamhet för barn och unga

Vi bidrar med våra synpunkter och perspektiv på regeringens promemoria Kriminalvårdens skolverksamhet för barn och unga permanenta uppehållstillstånd (Ju 2025:B)

Läs hela remissvaret Läs hela remissvaret på regeringens hemsida

Publicerad:

Lästid: min

Som en av få barn- och ungdomsorganisationer var vi officiell remissinstans. Utgångspunkten för vårt svar är de behov, erfarenheter och rättigheter som barn och unga har, som vi också möter i våra verksamheter där vi bedriver studiecoachning i häkte och på anstalt. Det ligger ett särskilt tungt ansvar på staten att säkerställa mänskliga fri- och rättigheter när nu Sverige förbereder fängelseplatser för barn så unga som 13 år.

Vårt remissvar i korthet:  

  • Anpassningar och stöd utifrån individens behov måste garanteras 
    En viktig Vår erfarenhet av att möta frihetsberövade unga visar på behov av omfattande stöd gällande skolgången. Våra volontärer rapporterar om en situation där majoriteten av eleverna inte fått tillräckligt stöd med sina studier och att eleverna tvivlar på sin egen förmåga. RKUF:s erfarenheter visar att säkerställande av rätt förutsättningar, anpassat stöd och utgå från individuella behov är centralt för lyckad skolgång.   
     
  • Barn och ungas rättigheter måste tillgodoses i praktiken 
    när skolverksamhet nu ska ske i Kriminalvårdens regi behöver resurser och förutsättningar säkerställas för att garantera en likvärdig och kvalitativ utbildning för samtliga frihetsberövade som omfattas av skolplikt. Det är inte godtagbart att införa fängelsestraff för barn och inte säkerställa deras lagstadgade rättigheter, något vi tyvärr vet sker redan idag när det kommer till exempelvis häktade barns rätt till isoleringsbrytande aktiviteter. 
     
  • Kriminalvårdens personella och ekonomiska förutsättningar måste säkerställas  
    Utöver förutsättningar för att garantera en likvärdig tillgång till alla skolformer, inklusive anpassad grundskola, specialskola och anpassad gymnasieskola behöver myndigheten även säkerställa att de resurser som finns inom ordinarie skolväsende erbjuds till frihetsberövade elever. Detta inkluderar specialpedagogiska insatser, elevhälsa och behöriga lärare.